曲阜市实验中学开启教育教学新篇章

首页->传统文化 2017-02-24 16:15:03

  曲阜市实验中学建校17年来,学校办学条件、学校管理、教育教学、对外交流、文化建设等各项工作成效显著,获得了山东省规范化学校、省教学示范学校、省师德师风建设先进集体、省校本教研先进单位、省文明单位、省中小学心理健康教育示范学校、全国百佳文学校园示范校等多项荣誉。初步探索实行了扁平式“三纵五横八线”管理体系、“345678”教学教研工作法、“四四五六六”德育育人体系、完善了“自主合作 分层达标”五环节教学法,探索形成了“12345”儒雅教育模式,《国家课程校本化实施纲要》和《校本课程建设规划方案》实现了三级课程的有效整合与实施。  

 


  面对新形势下的基础教育教学改革和曲阜教育实际,如何满足变化发展的教育教学需求,提升办学效益,成为学校必须解决的首要问题。为此,该校召开了教职工四届三次代表大会,在对学校以往工作进行总结梳理的基础上,对学校的改革和发展思路进行了规划和明确。  
  制定发展目标,谋划学校工作的新思路。  
  四届三次教代会审议通过了《曲阜市实验中学2016-2012年改革发展规划》(以下简称《三六规划》)。《三六规划》实事求是地分析了该校在办学理念、德育工作、教学教研、教师专业发展和管理服务方面的优势和不足,以先进的教育教学理念为指导,明确了未来六年的发展改革目标,即:努力把学校建设成为“明德笃学、儒雅创新”、富有特色的省内外具有一定影响力的学校。并将心理健康教育和传统文化教育一起作为学校的特色目标纳入规划。《三六规划》还明确了学生的培养目标和教师培养目标。  
  学校改革发展目标的确立,为学校各项工作的发展指明了方向。该校以《三六规划》确立的目标为引领,健全学校工作机制,深化课堂教学改革,开发完善校本课程,不断提升教育教学质量。  
  学校改革发展目标的确立,为学校各项工作的发展提供了动力。《三六规划》是指导学校今后六年发展的纲领性文件,是全体教职工的共同行动指南,全校教职工必将凝心聚力、开拓创新,为顺利完成六年规划提出的各项任务努力奋斗。  
  创新工作措施,开辟学校发展的新途径。  
  该校《三六规划》在制定过程中,以先进的SWOT分析法为指导,对学校办学优势、劣势、机会、威胁等进行了全面的诊断分析和充分论证。因而《三六规划》在改革发展路径规划中,避免了学校以往工作的偏颇和不足,创造性地提出了未来改革发展的工作思路和措施。即:一是文化立校,内涵发展,建设文化创新校园;二是立德树人,德育为先,培养文明儒雅学生;三是立足课堂,质量为本,推进三级课程建设;四是科研兴校,校本教研,引领教师专业发展;五是依法治校,科学管理,完善现代管理制度。  
  为确保规划目标的实现,《三六规划》提出了“德育课程一体化工程”“学习型学校建设工程”“传统文化教育工程”“创新能力培养工程”“数字化校园工程”“‘体育、艺术2+1项目’工程”等6项重点工程。  
  彰显办学特色,谱写教育教学的新篇章。  
  弘扬优秀传统文化,建设儒雅创新校园是学校的办学理想,也是其办学特色。建校伊始,学校就以诵读《论语箴言》等系列活动开始了弘扬儒家优秀传统文化的尝试,十余年来,传统文化教育已成为实验中学的特色品牌。  
  《三六规划》在对以往经验教训梳理论证的基础上,对“明德”“笃学”“儒雅”“创新”四个系列特色全面规划和布局。“明德”以“建构德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程四位一体的德育课程实施新格局”为主要内容,“笃学”以“构建以培养学生自主探究、小组合作能力为特色的儒雅课堂,培养良好学习习惯”为主要内容,“儒雅”则以“弘扬儒家优秀传统文化,培养素雅、文雅、典雅、高雅、和雅的中学生”为主要内容,“创新”则主要从学校层面、教师层面和学生层面全面创新,完善学校工作机制、课堂教学改革和研究性学习等,培养学生的创新意识和实践能力等。  
  《三六规划》还将“心理健康教育特色”列为学校特色创建目标。力图通过培养心理健康教育队伍、健全心理健康教育工作机制和改善心理咨询指导硬件设施等方式,全面关注学生心理健康、健全人格的教育和培养,建设完备的心理咨询、心理预警和干预工作机制,创建国家级心理健康教育特色示范学校。  
  《三六规划》对上述工作的规划和布局,必将成为学校今后六年乃至更长时间的行动纲领,引领该校在德育、教学、科研、传统文化教育和心理健康教育方面加快改革步伐,谱写出学校教育教学的崭新篇章。  
  有新的目标指引方向,有重点和特色工作的规划布局,更有明晰的工作思路和措施做保障,我们有理由相信,实验中学在教育教学改革和发展的路上必将越走越宽、越走越远,必将谱写出曲阜教育的崭新篇章。 
曲阜市实验中学   通讯员   宫振新

责任编辑:孙 爽